План кафедри 2016- 2017 н.р.

Проектна робота на уроці англійської мови

У рамках проведення всеукраїнського тижня англійської мови (з 12 по 18 грудня 2016 р.), учні 4 - А класу Пирятинського ліцею разом зі своїм вчителем Козін І.В.  здійснили віртуальну подорож до англомовних країн. Підійшовши творчо до виготовлення проектів англійською мовою, вони долучилися до дослідницької роботи. Ліцеїсти продемонстрували творчі здібності, використовуючи при цьому набуті знання і навички з лексики та граматики .

«Гринвіч» 2016

24 листопада  у кабінеті англійської мови зібралися учні 2-11 класів,щоб прийняти участь у конкурсі з англійської мови «Гринвіч». Підходить до завершення Рік англійської мови,проте інтерес до її вивчення серед учнів Пирятинського ліцею тільки зростає. Цьогоріч 44 учасники!!!З нетерпінням чекаємо результатів.

Урок-концерт у 8 А та 8- Б классах Пирятинського ліцею

Талановиті люди ,талановиті в усьому. Під таким девізом  1 грудня  пройшов урок-концерт у 8 А та 8- Б классах Пирятинського ліцею. Це був заключний урок по темі «МУЗИКА». Вчитель Алєксєєнко Тетяна Валеріївна разом з своїми талановитими вихованцями продемонстрували присутнім,що з музики людина черпає натхнення ,в тому числі і до вивчення іноземної мови.

Свято Хеллоуін у Пирятинському ліцеї.

Традиційно в останній день жовтня у США та інших англомовних країнах відзначають свято Хеллоуін. Із здобуттям незалежності це свято поширюється і в Україні. Напередодні осінніх канікул Хеллоуін відзначили і у Пирятинському ліцеї.     Під час святкування відбулося традиційне вирізання ліхтаря з гарбуза, тематична костюмована вечірка,випрошування цукерок дітьми. Учні  9 класу організували захід на англійські мові про традиції святкування Хеллоуіна. За сприяння вчителів кафедри іноземної мови до заходу долучився Марк Сімеон,волонтер Корпусу Миру в Україні

English Summer Camp «Summer Wizards».

З 1 по 14  червня на базі Пирятинського ліцею працював літній англомовний табір «Summer Wizards». Волонтери, які виявили бажання працювати з дітьми в таборі-це вчителі англійської мови Пирятинського ліцею - Нечваль М.М., Любима В.В, Козін І.В.Завдання табору- створення англомовного середовища та умов для заохочення учнів до вивчення англійської мови. Діти мали  можливість спілкуватися англійською  мовою та застосовувати її у різних формах діяльності (вікторини, квести, конкурси, творчі лабораторії, мовні майстерні, рольові та лінгвістичні ігри, екскурсії англійською мовою та ін.) Робота проводилася відповідно до плану за тематичними днями. До табору залучено учнів 5, 6 класів, які мали змогу побачити  інший, відмінний від шкільного, стиль навчання, де наголос робився на практичній частині й знаннях, які можна застосувати пізніше й у інших сферах.

Презентація  «Summer Wizards».

Проведення ДПА-2016 з іноземних мов в старшій школі (11 клас)

Державна підсумкова атестація з іноземних мов, відповідно до наказу МОН України від 16.09 2015 р. No940 «Про проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2015/2016 навчальному році» та внесених до нього змін, була проведена 20 травня за єдиними завданнями. Завдання для державної підсумкової атестації з іноземних мов на 2015/2016 навчального року підготовлені експертною групою та міжнародними організаціями з урахуванням особливостей національного навчально-методичного забезпечення та зорієнтовані на рівні Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти та Державного стандарту базової та повної загальної освіти та відповідно до чинних навчальних Програм з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів (рівень В1) та загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням іноземних мов (рівень В2).

Міністерством освіти підготовлено методичні рекомендації щодо формату, критеріїв оцінювання та зразки тестів Державної підсумкової атестації з іноземних мов.

Учні отримали тестові зошити з бланками відповіді для проведення державної підсумкової атестації з іноземних мов. Зміст і формат ДПА враховує головну мету навчання іноземної мови у загальноосвітніх навчальних закладах — формування в учнів комунікативної компетенції, базою для якої слугують комунікативні вміння, сформовані на основі мовних завдань і навичок. Зміст тестових завдань будується на автентичних зразках мовлення, прийнятих у англомовних країнах та відповідає сферам і тематиці ситуативного спілкування, зазначеним у шкільній навчальній програмі. Об’єктами контролю визначаються читання і письмо як види мовленнєвої діяльності, а також лексичний і граматичний аспекти іншомовної комунікації через використання мови.